فرانسه تصمیم ایران برای ایجاد یک سایت غنیسازی جدید را به شدت محکوم کرد
سخنگوی وزارت امور خارجه فرانسه، پنجشنبه ۲۲ خرداد، از اطلاعیه ایران درباره راهاندازی یک سایت غنیسازی جدید ابراز نگرانی کرد و این تصمیم جمهوری اسلامی را به شدت محکوم کرد.
سخنگوی وزارت خارجه فرانسه، گفت: «با نگرانی فراوان، اظهارات مقامات جمهوری اسلامی در مورد افزایش قابلتوجه ظرفیت غنیسازی و به ویژه ایجاد زیرساختهای جدید را مورد توجه قرار داده و به شدت محکوم میکنیم.»
این اظهارات پس از آن مطرح شد که بهروز کمالوندی، سخنگوی سازمان انرژی اتمی و محمد اسلامی، رییس سازمان انرژی اتمی جمهوری اسلامی، اعلام کردند: «فعالیت سومین سایت غنیسازی خود را در مکانی امن و غیرقابل تخریب آغاز کردیم. این سایت ساخته و آماده شده است و مکانی امن و غیرقابل آسیب است.»
وزارت خارجه اسرائیل با استقبال از قطعنامه شورای حکام آژانس، جمهوری اسلامی را «ناقض معاهده منع گسترش سلاحهای هستهای» خواند و گفت: «تهران با برنامه مخفیانه و اورانیوم غنیشده بالا، تهدیدی برای امنیت منطقه و جهان است.»
در پی افزایش تنش میان اسرائیل و جمهوری اسلامی، حسین سلامی، فرمانده کل سپاه پاسداران گفت: «برخورد آتی ما با اسرائیل از جنس وعده صادق نیست و بسیار کوبندهتر، ویرانگرتر و مخربتر خواهد بود.»
گفتوگو با علیحسین قاضیزاده، عضو تحریریه ایراناینترنشنال
پادشاه بریتانیا، چارلز سوم با انتشار بیانیهای اعلام کرد که از وقوع سانحه هوایی در شهر احمدآباد هند، که شماری از شهروندان بریتانیایی نیز در میان سرنشینان آن بودند، «عمیقا شوکه» شده است.
او با ابراز همدردی با خانوادهها و بازماندگان قربانیان، گفت که همراه با همسرش برای همه کسانی که در این حادثه تراژیک تحت تاثیر قرار گرفتهاند، دعا میکند.
پادشاه بریتانیا همچنین از تلاشهای امدادگران و نیروهای خدمات اضطراری که در این لحظات تلخ به یاری بازماندگان شتافتهاند، قدردانی کرد.
محققان دانشگاه تهران با انجام مطالعهای، به بررسی پیامدهای برنامه درسی متراکم در دوره ابتدایی پرداختند و راهکارهایی برای کاهش فشار آموزشی بر دانشآموزان و معلمان ارائه دادند.
پژوهشی که بهتازگی در مجله «علوم تربیتی» دانشگاه چمران اهواز منتشر شد، برنامه درسی متراکم در مدارس ابتدایی ایران را بهعنوان یکی از چالشهای اساسی نظام آموزشی کشور معرفی کرد.
این مطالعه با مشارکت محمد جوادیپور، فرزانه عسکری، رضوان حکیمزاده و کیوان صالحی، پژوهشگران دانشگاه تهران، انجام شد.
محققان با استفاده از روش کیفی و مصاحبه با ۶۹ نفر از متخصصان علوم تربیتی، معلمان، دانشآموزان و والدین، عوامل زمینهساز و تبعات برنامه درسی متراکم را در دوره ابتدایی بررسی کردند.
عوامل اصلی تراکم برنامه درسی
نتایج این پژوهش حاکی از آن است که ساختار جزیرهای و رویکرد مهندسی در تصمیمگیریهای آموزشی، فرهنگ عمومی جامعه، شتابزدگی در اصلاحات، سستی در پایش، ضعف در اجرا و بیاعتمادی به توانایی معلمان از عوامل اصلی ایجاد برنامه درسی متراکم محسوب میشوند.
به گفته یکی از متخصصان شرکتکننده در تحقیق، دخالت مستقیم و اعمال نفوذ برخی گروههای خارج از ساختار آموزش و پرورش، حجم زیادی از محتوای آموزشی را ایجاد کرده است. این را آشکارا میتوان در درسهای «هدیههای آسمان»، قرآن و فارسی مشاهده کرد.
محققان همچنین به جزیرهای عمل کردن و فقدان هماهنگی در بخشهای مختلف سازمان آموزش و پرورش اشاره کردند.
از سوی دیگر، تغییراتی که یک دهه پیش در کتابهای درسی انجام شد، شتابزده و بدون پشتوانه پژوهشی قوی ارزیابی شده است.
پژوهشگران بر این باورند که نوعی بیاعتمادی متقابل بین مسئولان و معلمان وجود دارد که باعث شده مسئولان خود را در مقابله با این مساله ناتوان بدانند و راه انکار را در پیش بگیرند.
فشار بر معلمان و دانشآموزان
یافتههای مطالعه نشان میدهد برنامه درسی متراکم منجر به یاددهی عجولانه و سلیقهای، یادگیری سطحی و زودگذر، کمتوجهی به پرورش استعداد و خلاقیت، بیرغبتی به درس و مدرسه، و فرسودگی شغلی معلمان شده است.
یکی از معلمان شرکتکننده در پژوهش گفت: «حجم زیاد درسها باعث شده من فقط به فکر تمام کردن درسها باشم و نتوانم به دانشآموزانی که نیاز به توجه دارند، رسیدگی کنم.»
توقعات غیرواقعی خانوادهها
پژوهشگران دریافتند برخی خانوادههای ایرانی با توقعات «حداکثری» خود از مدارس انتظار دارند «کلیه مهارتهای مورد نیاز [دانشآموزان] بهمنظور آماده شدن برای یک زندگی مطلوب» در مدارس آموزش داده شود.
این نوع نگاه ابزاری به مدارس باعث شده سیاستگذاران آموزشی سعی در برآورده کردن همه توقعات داشته باشند.
این فرهنگ عمومی در جامعه همچنین موجب شده حجم زیادی از مواد آموزشی در زمان محدود به برنامه درسی اضافه شود.
بر اساس یافتههای این پژوهش، مشکلات را نباید صرفا با گسترش وظایف مدرسه حل کرد و سهم منصفانهای از مسئولیت باید همچنان بر عهده خانواده و سایر نهادهای اجتماعی باشد.
راهکارهای پیشنهادی محققان
محققان در این تحقیق، چرخش از رویکرد مهندسی به رویکرد فرهنگی و مشارکت دادن معلمان در فرآیند تدوین برنامه درسی را از جمله راهکارهای موثر برای کاهش فشار آموزشی بر دانشآموزان و معلمان ابتدایی دانستند.
آنها همچنین بر پویایی و بهروزرسانی مداوم برنامه درسی و اجرای آزمایشی محتوا پیش از تعمیم آن در سطح ملی تاکید کردند.
از دیگر پیشنهادهای این پژوهش میتوان به بازنگری در نحوه تخصیص زمان بین دروس مختلف، کاهش تعداد کتابهای درسی و جایگزینی آنها با بستههای آموزشی، و حذف مطالب دشوار یا مبهم از محتوای درسی اشاره کرد.
پژوهشگران معتقدند اجرای این راهکارها میتواند تا حد زیادی از فشار موجود بر نظام آموزشی در مقطع ابتدایی بکاهد.
ضرورت مشارکت معلمان
یکی از مهمترین نکات این پژوهش تاکید بر نقش معلمان در طراحی محتوا است. طبق نتایج این تحقیق، معلمان احساس میکنند نقشی در طراحی محتوا ندارند و بازخوردهای آنان مورد توجه مسئولان قرار نمیگیرد.
یکی از معلمان شرکتکننده در پژوهش گفت: «چند سال پیش در جلسهای شرکت کردیم که قرار بود مولف کتاب ریاضی به سوالات ما پاسخ دهد. وقتی اشکالات کتاب را گفتیم، خیلی ناراحت شدند و گفتند کتاب مشکلی ندارد، شما بلد نیستید.»
محققان تاکید کردند مشارکت دادن معلمان، بهعنوان معماران اصلی نظام آموزشی، در شناسایی مشکلات فرایند یاددهی-یادگیری، یکی از شروط لازم برای تحقق اهداف نظام آموزشی است.
تجربه بینالمللی
پژوهشگران با اشاره به تجربه ایالات متحده آمریکا در کاهش سرفصلهای ریاضی از ۳۵ به ۱۵ مضمون و تجربه استرالیا در تلفیق حوزههای یادگیری، بر اهمیت مطالعات تطبیقی و استفاده از تجارب سایر کشورها تاکید کردند.
رهبران کشورهای مختلف در واکنش به سقوط هواپیمای ایر ایندیا در احمدآباد، پیامهایی در شبکههای اجتماعی منتشر کردند.
در پی سقوط مرگبار هواپیمای ایر ایندیا در احمدآباد، شماری از رهبران جهان با انتشار پیامهایی در شبکههای اجتماعی، با خانواده قربانیان و مردم هند ابراز همدردی کردند.
امانوئل مکرون، رییسجمهوری فرانسه با ابراز تاسف عمیق از این سانحه، همدردی کشورش را با خانواده قربانیان و دولت هند اعلام کرد. جورجا ملونی، نخستوزیر ایتالیا نیز ضمن ابراز تاثر از این حادثه، همبستگی دولت خود را با مردم هند اعلام کرد و به خانوادههای داغدار تسلیت گفت.
پتر فیالا، نخستوزیر جمهوری چک، این حادثه را تراژدی بزرگی توصیف کرد که زندگیهای بسیاری را تحت تاثیر قرار داده و برای بازماندگان آرزوی صبر کرد. همچنین ولودیمیر زلنسکی، رییسجمهوری اوکراین، با اشاره به قربانیان این سانحه در چند کشور از جمله هند، بریتانیا، پرتغال و کانادا، با بازماندگان ابراز همدردی کرد و در کنار مردم هند ایستاد.
